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友,坚决不能让坏习惯传染过去的心,非常坚定。

    当然,也是因为病友群就没有从事教育方向的意识,所以并不知道,不管是旧历还是新历,启蒙书籍的内容其实都非常浓缩和重要。

    因为这是给小孩子奠定基础的方向标,内容要准确,画风要健康,尤其是不能夹杂任何负面私货。

    而且,还要兼顾孩子正面品格的培养,让他们对整个世界有个逐步了解的过程。

    所以,新历的教材和旧历的教材,其实内容差异很大的,就像是教识字的时候,不会孤零零教一个字,要去组词和有例句,这方面新历和旧历就完全不同。

    很多词组、例句,在旧历其实是找不到对应事物,或者不存在的。

    但阿年和禾一欣都没有这个意识,一个按照群里传过来的教材,磕磕绊绊的教,另一个在简陋的教学环境里,认认真真的学。

    这种氛围其实让阿年很适应,因为两年前特大地震发生的时候,她虽然没有在第一时间受伤,但还是被砸落的墙体困住了,被救援队伍挖出来的时候,整个人都是吓懵的。

    后来,第五交易点内的本地小孩,来游玩的游客中带来的孩子,被第一时间集中安置,没过多久,就有老师组织着这些小朋友上课,彼此沟通,当新同学。

    听着有几分离谱,外面还在忙忙乱乱救灾,到处都是人,却给小孩子们收拾了一个在最中心的帐篷,把翻出来的卡通画板往帐篷前一摆,拿出小学教材就地开课。

    和被雨水打湿翅膀,瑟瑟发抖的幼鸟差不多的小孩子,硬是在这种熟悉的环境中,慢慢恢复起来。

    忙碌来往的救援现场本就不适合小孩子到处走,免得磕到碰到,或者走失,以及这些孩子的父母,可能已经受伤,或者去救助伤者,根本顾不上照顾小孩,所以不如集中在一起,用最熟悉的上课氛围来安抚小孩子。

    能上课了,就代表环境已经有一定程度的稳定,有同伴和老师可以聚在一起,暂时安心下来。

    阿年的小学体验,就是在这种救灾帐篷里进行的,虽然身边的同学,可能来来走走,会变化,老师偶尔也有调度,但帐篷里的课程是在继续讲的,直到第五交易点确认第一次民众撤离的时间,才停课。

    现在跟着禾一欣上课,那种安心回归秩序感的快乐,就又回来了,阿年喜欢这种感觉。

    而且,不管是幼儿园还是灾后课堂,都不会教阿年怎么认识零件、拆装机械,学会简单的结构图这些内容,阿年对这些很感兴趣。

    这些其实都是月亮组员的专业课,因为实操比较多,所以禾一欣教起来要自信很多。

    起码蛋壳车的出现,以及能正常行驶,就证明她现在掌握的知识,没什么大的错误,能用!

    “首先,我们要有很强的安全意识,因为月亮组员的工作环境,基本就是一个人,如果我们出现意外,就会让消息、事故无法及时传递出去。”

    禾一欣本想学着之前课上老师的模样,正经一点讲讲课,结果说完,就想自己捂嘴,她怎么这么自然的啰嗦起来了?

    她说的这些阿年又用不上,还是直接跳过,抓重点来教。

    “算了,主要是安全意识,我们都很脆弱的,没有断开的电源,会腐蚀皮肤的油体,还有断裂砸落的组成部分,都会让我们受伤的。”

    禾一欣把阿年拎到自己面前,拿了一块类似轴承固定的零件,让她双手捧着,感受一下重量。

    阿年差点没举起来,这看着也不算特别大,但非常的沉。

    “好重!”

    “当然,这部分是我从生产线上面拆下来的,这些零部件组装完成,真正运作起来的时候,能轻松将钢材拍成面片,可以承受极强的冲击力。”

    禾一欣一直看护着,让阿年感受一下就立刻接过去,免得小饼干直接折了,她这么介绍,也是担心阿年和自己学,遇到什么东西直接上手拆,这是不对的。

    精神体状态有着极为夸张的个体力量,阿年是达不到这个程度的,所以她学的第一课,是怎么观察和判断,在自己不受伤的前提下,去使用、组装。

    “不同的材质,质量也不一样,而且有时候还会涂抹一些油剂,很多也没法直接触摸,可能会有毒,需要穿上防护措施。”

    禾一欣就记得,各个星球的生态防护措施内,会安装一种比较精密的定位模拟装置,里面大部分构成就是密封且有毒的,需要专门的安全员穿上面包服一样的防护衣,才可以去检查维修。

    阿年用不到,但这个警惕意识要有,不能随便去搬,去碰,去闻,免得被砸伤、中毒。

    有的时候,小孩子对危险是没有足够意识能力的,就像是火焰、电源这些,哪怕家长和老师反复叮嘱,也拦不住有些小孩子直接上手,这算是发育期的一种特点,禾一欣代入了一下曾经的自己和同学,还是要重点讲一下安全问题的。

    这一点阿年还是很靠谱的,她对危险有着极高的警惕意识,禾一欣叮嘱什么,她就记什么,特别听话。

    有这种学生,真的很容易让老师自信心爆棚。

    禾一欣教着教着,就把蛋壳车当成教具了,她想让阿年知道,这个载具是怎么构成的,为什么能从一堆零件、外壳、线路、轮胎,变成可以载着两个人行动的小车。

    “谁会都不如自己会,多学点总是没坏处的!”

    站在老师的角度,禾一欣也能体会几分,当年专业课老师为什么会不厌其烦强调知识点,苦口婆心劝学了,她想把自己会的一切都教给阿年,只是想着阿年在用到这些的时候,能用出来,而不是苦恼自己当时为什么没好好学。

    原来关心和惦记溢出的时候,就会忍不住变成唠叨。

    禾一欣刚开始教,就已经忍不住想,如果自己回到新历,阿年能不能继续用蛋壳车,坏了知不知道怎么修之类的问题了。

    “等回国之后,我们就把蛋壳车换成正常的能源动力系统,现在这个车的运行原不具有参考意义,我们以后再学。”

    这荒郊野外的,禾一欣根本找不到合适的发动机,也没法储备足够的汽油,所以她只能让自己当动力来源。

    可这没法让阿年学,只能先把这部分内容往后放。

    “那我能有精神体吗?”

    但阿年很难不好奇,她之前以为,精神体状态就是灵魂,但其实不是的,禾一欣的精神体状态更像是“完美生物”,让阿年羡慕极了。

    不用补充食物和水,只要晒晒太阳,吹吹风就行,基本不受到恶劣环境影响,而且动作敏捷、力气极大,甚至还能客串“载具动力”,这可比超级英雄还节能高效。

    “精神体是新历才出现的,旧历应该是没有的,等等,阿年你不要被我现在的状态误导,精神体其实也没有很强。”

    禾一欣看阿年的羡慕眼神,只能努力解释,她这个状态强成这个样子,也是比较少见的,可能整个新历都找不出几个同强度的来。

    “而且,以前我在生态园的时候,也试过精神体状态独立,但那个时候可能是因为离身体壳子太近,很容易受影响,也没有感觉到什么特别的地方。”

    “反倒是现在,我和我的身体有了时空阻隔,精神体状态反而旺盛到不可思议,仿佛被加强了一样。”

    “正常来说,精神体就像是个强化的影子,不会有什么翻倍的超强属性,没不能做动力能源,没那么强的!”

    在新历,精神体状态也是个很

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