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旧笔记小说网www.jiubiji.cc提供的《排球，但是已黑化》110-120(第20/30页)
，你不用理我。”
狮心王蹭了蹭脚底，接着侧头向他笑：“麻烦你了。”
孤爪研磨：“”
一直到开球，孤爪研磨麻木地跑前，近网等球同时以余光寻找土屋理查德，后排的狮心王睁大眼睛朝他比了个＇给我＇的手势后，他一边麻木地等球二传，一边在心里虚虚地空想：
小黑，关于你来之前恐吓我的国青队被狮心王统治，我只能残酷地生活在狮心王治下，狮心王要什么球就托什么球，失去二传自主性
虽然形式不一样，
但好像的确是这样。
假如被土屋知道孤爪研磨场上在想什么的话，他可能会很冤枉。
因为第一次和崭新的二传配合，他可是全程配合孤爪步调，哪怕是心血来潮尝试崭新攻线，也要等停球时间主动找二传咨询，二传同意了（在他眼里），也要等队友们状态好才试球。
偶尔二传有什么想法，一个眼神，哪怕是距离最远的底角，他也一声不吭立马到位，很认真地凭借自己感悟到的意味行动。
从球后孤爪的反应来看，他应该理解无误。
土屋很努力按照自己曾经见过的高配合度主攻手在行动，甚至到苹果感概他［没想到主动配合四个字能发生在你身上，怎么回事，这犹如眼见含辛茹苦培养大的自闭症儿童终于敞开心扉的自豪。］
苹果飘到一边，用总教练的衣角擦眼泪（误）。
［可是孤爪看起来表情不大好。］
土屋有两分苦恼，［是不是你有滤镜，其实我干的不行？］
［瞎说什么呢，我可是人工智能，人工智能才不会有心理偏见。］苹果气哼哼。
但是，事实上，被两人以不确定的心情讨论的二传手，孤爪研磨本人，在这局－－其实没有结束，只是打到一定球数，被总教练中止了－－末，默默走开去一边拿水，心中想的却是：
【好听话】
【好可怕】
虽然本校的主攻手和副攻手的默契程度是这个的数倍，但正是由于赛中几个片段的生疏，导致他原本沉浸在赛中的理智迅速闪过一个念头－－乖乖听话配合的那位是狮心王。
狮心王。
于是手臂和背后立刻起了一层鸡皮疙瘩。
这就是二传的独特性吗？
只要一个眼神，哪怕对位是那个大名鼎鼎无人不晓的狮心王，也会立刻跟从二传的命令就位，不加一帧迟疑，球后，还会有谦逊的眼神，主动向他示意：这样子跑对吗？＇
好像二传的命令是绝对的，主攻手真的只是二传手下的兵。
不对吧，绝对不对吧。
因为狮心王本人是一定要在场上命令全场的球风所以他以此类推把号令权给了我吗？
孤爪默默坐在场边，一张脸在毛巾的掩盖下大汗淋漓，眉眼紧锁地视图说服自己。
不对吧，为什么给我？土屋理查德平常在队内做主攻也是控制方啊，为什么要把控制权给他，欸？他难道不是被硬拉来青训，和狮心王的名号一比平平无奇吗（并不是）？
欸？欸？
为什么？
最后，无论如何也难以理解，表情正如往日校内被教练要求给灰羽讲课的挣扎，孤爪研磨不得不把眼神投向了一边正内部讨论的三名成年人－－全场唯一有可能合理的正确性。
…………难道，是教练……？
－－因为有教练命令狮心王才会背着性子听外面二传的话。
………………
在同样大汗淋漓只是表现更加镇定的教练组不知情的地方，有一个二传对他们的尊敬度上升了两个度.
第一把研磨·土屋·古森的配组可谓失败。
有攻有守又有战略，狮心王和古森元也又表现出对核心［二传］的百分百配合。
导致这支队伍隐隐表现出无人可当的强大镇压力。
就连预想中比A队慢的多的＇配合＇劣势，也在狮心王调转了一百八十度的性格中成为优势。
教练组不得不在两场的第一回比赛结束后，临时打乱分组。
短短一小时前后，教练组就换了一副说辞，临时重新配对。
另一球场不明所以的人面面相觑。
“更改一下分组配对，”总教练向临时集合的方阵说，“核心依旧是我之前说的那三个人，现在起更改分组，我说到的从右边出列，剩下的六人自成一队。”
这回总教练第一个就喊了土屋：“二年级土屋理查德，B队，主攻手。”
土屋和因此瞥过来的宫侑对上眼。
两人都没有说话。
土屋第一个面无表情地扫过。
忽视宫侑在那边＇你个不懂礼节的二年级！过来给我问好！＇，他在心里和苹果抱怨：［是宫侑，我还要像孤爪一样配合吗？］
［不配合倒也没关系反正练习赛。］
［但是我又不想输］
［那就没办法啦］
总教练还在宣布队伍名单，土屋已经在心里和苹果叹了三回气。
因此没有察觉到现场随着总教练喊名单的顺序逐渐诡谲。
宫侑和土屋理查德所在的B组，除了他们两个，
全是一年级。
青训营本来就只有五个一年级，这下四个都在B队，这肉眼可见的偏颇。
再加上，这个一年级配对是土屋和孤爪和古森配队比赛后被临时叫停重组的。
日向凑过影山那边，很严谨、很凝重地小声问：“你被土屋打爆了吗？”
影山飞雄：“”
第113章 国青队
半场突然传出一声＇boke！＇，吓得周围人往那边探头探脑的看，看见乌野的二传黑着脸怒气冲冲快步走，徒留日向翔阳在原地大蹦大跳：“你的反应就是最佳例证！”
其他人不明白发生了什么，土屋拿手心垫了垫排球，想到了就和苹果商量：［说不定待会儿我也有机会和日向共组。］
［你待会儿不要上头就行了。］苹果飘来飘去，［你和日向配什么，二传手吗？从教练的反应看，那就是只有你和日向两个二年级咯。］
［有意思。］土屋笑。
虽然他是在和苹果聊天，在其他人眼里就是对着空气发笑，吓得两个路过的一年级缩了下肩膀。
土屋：？
我什么也没干啊。
重回场上站位的时候，一年级和宫侑已经久等了。
从一年级隐带紧张和嘴里念念有词消化什么的表现看来，身为二传的宫侑已经和他们串通过。
宫侑正在原地向上提球裤， 看见他来， 站直身，比了个向下的食指：“平传。”
土屋扫了眼。
宫侑比三根手指，“背传。”比了拳头，“吊高。”拳头伸出一根手指，“再高。”土屋把排球给教练组丢过去。
宫侑挨个板起三根手指，“一节奏，二节奏，负节奏、”
他提高音量：“喂，你看了没有。”
“看了。”土屋低眼摩挲掌根，把手感揉热，“待会儿我开球。”
“不用你开， 对面开。”宫侑压了压身体重心。
他的手在身体侧一扫，一个顺带的＇那边：“刚刚教练过来说。”
土屋朝
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